徐福英，刘涛

〔山东工商学院工商管理学院，山东烟台264005〕

旅游专业参与式课程教学的实现路径研究

徐福英，刘涛

〔山东工商学院工商管理学院，山东烟台264005〕

结合旅游专业特点确立教学目标，提升学生在目标制定中的参与程度。在教学内容的设计上要处理好内容独立性与衔接性的关系、知识引进与科学研究的关系、内容完整性和学生兴趣的关系。根据课程内容灵活选择教学方法，引导学生转变学习方式。在课程考核方案的设计上，要积极推动过程性、多元性和形成性考核;在教学组织体系的建设上，要保证课程教学过程的开放性以促进信息传递。

旅游类本科;参与式教学;实现路径

随着我国教育教学改革的深入推进，各院校都立足自身实际，开展了各种参与式教学改革，如当前备受推崇的慕课、翻转课堂、自主性学习、合作性学习等。虽然这些手段被多数院校认可并积极推广，但在实施中也普遍存在学生参与意愿不强、参与范围不广、参与程度不深的现象，导致参与式教学往往成为学校和教师的“一厢情愿”。为提高参与式教学改革效果，有必要深入探讨参与式课堂教学的实现路径，让学生能切实参与到课程教学中来。

一、科学制定教学目标

教学目标旨在解决“为何教与为何学”的问题，在很大程度上决定了学生参与课堂教学的意愿。只有学生高度认可教学目标，并意识到达成目标对其职业生涯发展的重要意义，参与课堂教学的积极性和主动性才能真正被激发出来。……