摘要：针对高校计算机应用基础课程现有教学模式普遍存在的问题，以及大数据技术高速发展的现状，探索将大数据技术渗透到计算机应用基础课程教学中，转变教学观念，创新教学模式、内容、方式等，为大学生学习掌握计算机应用基础课程，为其学习提供一个良好的教学环境，从而提高大学生计算机应用实践能力和创新能力。

关键词：大数据；计算机应用基础；创新教学

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）04-0143-02

随着现代计算机网络信息技术的发展，笔记本电脑、手机等移动终端的功能逐渐多元化，特别是QQ、微信、朋友圈等及时通信网络的兴起，使高校大学生每天的生活行为产生了大量的数据信息，依靠数据分析决策成为高校教师的一项重要组成部分。大数据正以一种庞大的信息力量影响着高校教学的改革与发展，在教育教学管理、思维方式、学习行为、学习过程、学习方式等方面[1]，无不受到大数据的影响，因此有理由相信大数据将掀起新的教育教学革命。

1用大数据技术营造良好的教学环境

1.1 大数据

对于“大数据”（Big data）简单来说就大量数据的集合，目前国内外许多研究机构和专家学者给出了不同的定义，其中麦肯锡全球研究所认为大数据是一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。目前，大数据已经在人们的工作、学习和生活中无处不在，如通过手机接入互联网，海量的数据就会随之而来，人们的出现购票、网上购物等等无处不在。……