江西省于都县岭背镇禾溪埠小学 孙丽萍

如何培养小学生解决数学问题的能力

江西省于都县岭背镇禾溪埠小学 孙丽萍

教育发展学认为，学习活动的终极任务、最终目标，就是高效解决问题。解决问题能力，是学生多方面学习能力的综合表现和集中体现。素质教育横行的今天，发展学习对象的思维能力、提高学习对象的智力水平，是其重要的目标任务和现实要求。小学生处在学习技能、智力发展的起步阶段、积累阶段，需要教者进行有效的引导和培养，本人从小学生解决问题能力培养方法的角度进行简要的论述。

一、注重数学知识讲授，积淀解决问题素养基石

主体问题解答活动的深入有效推进，需要坚实而又深厚的学科内在素养作为保证。众所周知，解析数学问题的过程，就是综合运用、提炼巩固知识的过程。这就要求教者在学习对象的问题解决活动进程中，首要任务就是要做好数学学科知识内涵要义的讲解这一基础性工作，注重对知识内涵，包括数学课堂中的概念、性质、法则等相关内容的讲解工作，让小学生群体能够对所学的数学知识点正确感知、深刻理解和全面掌握，从而为小学生在解决问题时高效运用相关数学知识点内容搭建坚实的知识基础。在“有余数的除法”一节课的教学中，教师通过形式多样的教学活动以及组织形式，引导和指导小学生进行深刻探究和认真研析，让小学生对该节课中“余数的含义”“余数的意义”等知识点的丰富内涵有深刻的理解和有效的掌握。……