江苏省宿迁市宿豫区侍岭中心学校 王育洲

数学复习课应注意哪些问题

江苏省宿迁市宿豫区侍岭中心学校 王育洲

复习过程是一个信息交流、梳理和整合的过程。在这个过程中，学生是主体、教材是客体、教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。传统复习课中总是由老师越俎代庖地梳理知识，学生仅仅做了听客和陪衬。我认为一节好的复习课应该注意到以下几个问题：

一、要拓展知识整理的空间

由于复习课的内容大部分学生已经掌握了，再让其重复也都是些无意义的活动，既不能提高学生的学习兴趣，也不能深入课本解决更深层次的问题。记得听过省特级教师贲友林老师的一节关于“乘法口诀”的复习课，由于学生对乘法口诀已经很熟悉了，为了使这枯燥无味的复习知识能激发学生的挑战欲望，贲老师不仅设计了形式多样的练习题，更从理论上提升了学生的认知结构。例如，他首先出示一组数据：1、4、9、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），让学生根据规律在括号里填上合适的数，并通过引导让学生发现规律，就是每一排乘法口诀的最后一句，这一下就调动了学生的积极性。布置的课后作业也别有新意：乘法口诀表一共有多少句乘法口诀？这更是一个知识提升，从而更进一步加深学生对其知识的理解。

二、要突出所复习知识在生活中的实际应用

创造性地解决实际问题，是复习课教学的又一核心任务。复习课也要有所创新，要让学生对所学知识的来龙去脉了解得更加清晰。……