□王 娟,赵志勇

(天津科技大学，天津 300222)

大学生思想政治教育人文情怀教育的思想资源

□王 娟,赵志勇

(天津科技大学，天津 300222)

人文情怀教育是大学生思想政治教育的新视角。要对大学生进行深入系统的人文情怀教育，有必要研究中外主要教育思想，从其中发掘人文情怀教育的思想资源。

思想政治教育;人文情怀;思想资源

人文情怀，无论对于大学生个人的身心发展，还是对于社会的和谐和稳定来说，都是必不可少的。人文情怀教育，是指通过教育者开展的教育活动，使受教育者更具人情味：使其首先关注自我，正确看待人生经历的荣誉与挫折，主动探究人生的意义及其实现途径；其次关注他人，学会在与他人交往过程中，具有尊重他人的利益和关切、关心他人的感受的博爱胸怀，具备合作共赢的理念；再次关注国家和社会，具备“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识和“先天下之忧而忧，后天下人之乐而乐”的大爱情怀；最后关注自然和宇宙，具有敬畏自然、善待自然的情怀和“天人合一”的精神境界。

当前，我国大学生，尤其是理工科大学生人文情怀缺失的现象依然比较严重，这已经引起各级领导及专家学者的重视。对大学生进行人文情怀教育，成为高校思想政治教育的重中之重。梳理中外各种教育思想中的人文情怀教育的思想资源，对于加强大学生思想政治教育人文情怀教育具有重要的理论意义。

1 马克思主义的人文精神

马克思主义是我国思政教育的根本指导思想，也是我们进行思政教育的理论来源和依据。……