□董玉霞

(三门峡职业技术学院，河南 三门峡 472000)

比较视野下中美高校创业教育课程探析

□董玉霞

(三门峡职业技术学院，河南 三门峡 472000)

我国高校创业教育处于起步阶段，美国高校创业教育已经发展得很成熟，把中美高校创业教育课程的异同进行比较分析，从美国高校创业教育课程中汲取一些适合我国国情的元素，发展具有我国本土色彩的创业教育。

比较;创业教育;课程

目前，我国高校毕业生面临的棘手问题是如何在就业难的情况下，找到自己的位置。大学生从入校开始，就已经面临这个棘手的问题。他们需要自己去解决这个问题。因此，他们在校期间，需要学习关于创业的理论和实践知识，毕业后努力自己创业。所以各高校必须顺势而为，实施创业教育活动，满足大学生的这些基本需求。迄今为止，美国创业教育对象非常广泛，按年龄由小到大进行排序，分别为：婴幼儿、小学生、中学生、大学生、研究生。同时，美国创业教育课程也是分别适合各个年龄段的学生，比较系统，比较完整，比较全面。我国的创业教育则主要是针对高校大学生，而且发展得比较晚，还不成熟。

1 中美高校创业教育课程的发展概况

1.1 美国高校创业教育课程的发展概况

美国高校创业课程从最初的稚嫩，青涩开始发展，经历了高低起伏，才达到现在的成熟状态。1947年，被全世界确认的一件大事发生在美国哈佛大学商学院，即第一门创业课程诞生了。本课程的名称是新创企业管理，这是哈佛商学院的骄傲，这更是迈尔斯教授梅斯自己的骄傲，将永远载入史册。……