江苏省常州市博爱小学 曹燕萍

新课改理念下的“数学体验学习”
——关于对数学学习风格与教学策略研究

江苏省常州市博爱小学 曹燕萍

让学生在实践中亲自去观察、发现和探索；积极引导学生探求新知、发展思维。走进生活，体验数学知识。动手操作，在实践中体验数学规律。尝试探索，体验数学的乐趣。联系实际，体验数学的价值。努力让学生在探究中获得成功的体验。

新课改；数学；体验学习

《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”这里讲的体验，是指让学生在实践中亲自去观察、发现和探索的过程，同时也是积极引导学生探求新知、发展思维的过程。这有助于学生探究和获取数学知识，在体验中逐步掌握数学学习的一般规律和方法。力求使学生的数学学习从生活的经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。

一、走进生活，体验数学知识

教育实践研究表明，当学习资源与学生的已有知识和生活经验相联系时，学生便会对学习产生浓厚的学习兴趣。引导学生亲力亲为获得一种最直接的实践经验，它不仅是学生了解社会生活、学会生存的一种本领，还是进一步学习新知识的基础。比如在教学“位置”时，可以组织这样的游戏活动──“猜猜好朋友是谁？……