江苏省启东市吕四中学 倪冬健

浅析高中数学中对情感激发教学的运用

江苏省启东市吕四中学 倪冬健

新课标改革中提出：“在课堂中加强对学生的情感激发教学。”这一教学理念的提出，使我国教育者渐渐重视教学过程中对学生的情感培养，将课堂教学与学生的情感相结合，创设一个丰富多彩的教学课堂。高中数学教师也开始改变传统教学中的陈旧观念，将情感激发教学引入到数学教学中，利用情感使得一些冰冷的知识点变得愈发亲切，拉近了学生与数学之间的距离。但在实际教学中，教师对情感教学运用并不熟练，未能将学生情感与知识点进行融合，降低了教师的教学效率。本文便对教师在高中数学教学中如何运用情感激发教学进行一个浅略的叙述。

高中数学；情感激发；教学策略

情感激发教学是指教师在教学过程中重视学生的情感发展路线，将数学中的一些题目以及知识点赋予对应的情感，通过情感牵引学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，从而达到提高教师教学效率的目的。高中生在学习数学时经常会觉得力不从心，不能理解教师讲述的知识点，教师在对知识点进行分析的时候学生经常会出现发呆的状况，这是教师教学方法过于单一的缘故，教师不能掌握好教学节奏，控制课堂气氛，吸引学生的注意力，而通过情感激发教学便可以解决以上问题，辅助教师进行教学。

一、将社会生活融入教学中

在古代，最先出现数学时古人用结绳的方法进行计数，这是古代最先出现的数学，由此也可以看出数学源于生活，我们在现在的生活中也随处可见对数学进行运用的案例。……