江苏省东海县中等专业学校 司春节

中等专业学校数学课堂教学评价的有效性

江苏省东海县中等专业学校 司春节

在中等专业数学课堂中有效运用教育评价理论，开展中等专业数学课堂教学评价，能够对中等专业数学教师的教学效果及学生学习效果有效评价，促使中等专业数学教学质量得到显著提升。研究发现，现阶段在中等专业数学课堂教学评价中存在着不少的问题，需要采取相应策略，提升数学课堂教学评价有效性。

中等专业数学课堂；教学评价；有效性

自从引入了西方教育测量与评价理论后，我国教师及相关教育研究人员也在积极努力研究如何构建数学课堂教学评价理念，并制定了相应的标准和实施原则，取得了不错的成绩，但是还存在着诸多不完善的地方，需要及时完善。

一、当前教育评价的反思

1.是否完成认知目标

在现阶段的教学评价标准中，衡量一节课时，主要的认知目标是判断预定的教学目标是否得到实现，这样教师就不重视学生认知能力以外的其他发展。 很多中等专业数学课堂中，教师结合教学内容设置诸多问题情境，师生、生生之间开展热火朝天的互动与交流，课堂氛围较好，充分调动了学生学习兴趣，但是学生在知识掌握及能力培养方面却没有较好的效果。 主要原因就在于在备课过程中，教师没有将教学目标的关键条件牢牢把握，为了促使认知目标得到完成，学生创造性遭到了扼杀。……