陆俊青（上海公安高等专科学校， 上海 200137）



问题导向的现场教学模式实施策略研究
——以公安基层社会治理课程教学为例

陆俊青
（上海公安高等专科学校， 上海 200137）

问题导向的现场教学模式是从认识问题、研究问题和解决问题出发，通过现场教学的诸多环节实现教学目的的教学方式和方法。问题导向的现场教学模式实施策略要关注现实问题，精选教学主题，完善机制保障，创新教学载体，方能达到服务实战的终极目标。

现场教学；问题导向；实施策略；教学模式

问题导向的现场教学模式是指教员和学员同时深入教学现场，通过对现场事实的观察、分析和研究，探讨解决问题的办法，或总结可供借鉴的经验，从现场事实材料中提炼出新观点，以此训练学员运用理论认识问题、研究问题和解决问题能力的教学方式和方法。问题导向的现场教学通过现场观察、案例介绍、现场问答、专题讨论和总结点评等教学环节实现教学目的。简言之，就是教师利用现场教，学员利用现场学，核心是利用现场教学资源为实现教学目的服务。[1]近年来，为落实公安部“大教育、大培训”战略部署，上海市公安局在领导干部培训中越来越重视问题导向的现场教学在提升领导干部实战能力中的应用，以此作为领导干部培训的主要形式之一。

一、问题导向的现场教学要关注现实问题，突出现实针对性

现场教学是以现场教学情境为媒介、问题为起点的教学双方共同探讨的教学形式。……