陈海燕

（忻州师范学院，山西 忻州 034000）

将地域文化引入幼儿园课程的思考

陈海燕

（忻州师范学院，山西 忻州 034000）

地域文化是指特定区域源远流长、独具特色，传承至今仍发挥作用的文化传统，是特定区域的生态、民俗、传统、习惯等文明表现。其中蕴涵着丰富的教育资源。随着幼儿园园本课程开发思想的全面盛行，各幼儿园都结合自己的实际，进行了不同程度的园本课程开发，然而在课程内容开发中却忽视了地域文化，未能很好的挖掘地域文化中的课程资源，开展幼儿教育。鉴于此，本文从地域文化的内涵、价值、开发路径等方面进行思考，以引起幼儿教育工作者的重视，促进园本课程开发。

地域文化；幼儿园课程；园本课程

一、地域文化概述

（一）地域文化

在我国，地域文化一般是指特定区域源远流长、独具特色，传承至今仍发挥作用的文化传统，是特定区域的生态、民俗、传统、习惯等文明表现。它在一定的地域范围内与环境相融合，因而打上了地域的烙印，具有独特性。地域文化内容广泛，包含了地方语言、饮食文化、民间信仰、民间建筑、民间游戏、民间音乐等，其中蕴涵着丰富的教育资源。

（二）地域文化中的教育价值

1.有助于传承民族文化

中华民族的历史文化源远流长，我们的祖先勤劳、智慧、善良，千百年来，他们用自己的双手创造了灿烂的中华文明。当今，在西方思潮的影响下，很多人迷恋西方文化，盲目向西方学习，本末倒置，这对于一个民族文化的传承来讲是非常危险的。……