鲍卫新

（乌鲁木齐职业大.教务处，新.乌鲁木.830002）

教考分离存在问题及解决对策分析
——乌鲁木齐职业大学“十三五”学校内部教学质量建设的思考

鲍卫新

（乌鲁木齐职业大.教务处，新.乌鲁木.830002）

. 要：教考分离是规范教学工作和适应教学管理制度改革的一项重要手段，通过分析在教考分离改革工作的实施过程中出现的一些具体问题：试题库建设、阅卷、考试成绩分析等，具有针对性地提出解决对策，从而不断完善教考分离制度，树立良好教风、学风，提高教育教学质量。

教考分离；问题；解决对策

高职院校的人才培养质量取决于教育教学的质量，职业院校考试是检查教学质量的主要形式之一，而教考分离则是在规范教学工作和适应教学管理制度改革中的重要手段，这与《教育部关于深化职业教育教学改.全面提高人才培养质量的若干意见》中提出的“强化教学规范管理”要求是相符的。通过教考分离，能够使教师自觉地按照课程教学标准基本要求组织教学，更加注重教学效果，从而促进教师主动进行教学方法的改革；对学生而言，能促进其端正学习态度，主动掌握课程基本内容和重点内容。教考分离也是树立良好教风、学风和考风的重要途径。

教考分离就是把教学和考试分开。严格来说，在教考分离中任课教师不参与所任课程的考试，包括命题、监考、评卷、登分和质量分析等。其中最关键的是试卷的命题部分，在职业院校因为受专业的市场性、课程的建设水平、师资力量等因素的影响，只有少量的基础课程能真正做到实际意义上的教考分离。……