基于教育机器人的单片机技术教学改革与实践
2016-04-11刘修泉程院莲
新疆职业教育研究 2016年2期
刘修泉,程院莲
(广州番禺职业技术学院,广.广.511483)
基于教育机器人的单片机技术教学改革与实践
刘修泉,程院莲
(广州番禺职业技术学院,广.广.511483)
. 要:单片机技术是电子和自动化类专业的一门核心课程。在基于工作过程的项目课程与教学改革现状分析基础上,针对实训设备封闭、课程载体模糊、创新能力不足等问题,提出以教育机器人为单片机教学平台,与企业合作,进行单片机技术课程总体设计与改革,培养学生创新能力。
单片机;教育机器人;工作过程;创新
(国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确提出大力发展职业教育,把提高教育教学质量作为重点。其中,课程建设与改革是高职院校质量建设的核心任务。近年来,高职院校以借鉴德国实践导向的职教课程模式为重点,以“工学结合理念”构建高职课程体系。
一、单片机技术课程与教学现状
单片机技术是电子和自动化类专业核心课程,各高职院校大力推行基于工作过程的单片机项目课程与教学改革,在这方面做了大量工作和许多有益探索,建设一批项目化课程教学资源,如教材、实训室等。但是各院校在单片机课程开发和建设过程中还存在不少问题。
一是C语言与单片机教学分割。C语言与单片机教学是分开的。两门课程单独讲授。C语言在国内外使用广泛,是单片机开发的主流语言,一般是课堂讲授和上机实验,学生学习兴趣不高,效果也不是很理想,不能很好地应用于实践项目。……
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