□吴小明褚丽萍



班级卫生工作的加减法

□吴小明褚丽萍

班级卫生工作是一道难题，解题的关键在于找到突破口，做好加减法。

加法

劳动委员。开学的第一次卫生大检查，我在外地开会，回来后，得知班级分数垫底，便找劳动委员了解情况。劳动委员很委屈地说：“我把劳动任务都分配好了，可是政教处召集各班劳动委员开会和检查卫生，我一直没有时间现场督促大扫除。而您又在外地开会，班上群龙无首……”既然劳动委员分身乏术，何不增加一个劳动委员呢？鉴于原来的劳动委员是男生，我又在女生中挑选了一个劳动委员。事实证明，这是一个非常有效的措施。

“老班”值日。每学年的第一学期，我都会主动要求劳动委员把我排到值日表中。由于我每次按时到岗，认真负责，同学们也不好意思偷工减料、敷衍了事，一个个干得很卖力。在共同劳动的过程中，我通过手把手地传授劳动技能，收获了学生崇拜的目光，增强了自己的威信；通过与学生聊天谈心，拉近了师生距离，融洽了师生感情，可谓好处多多。

奖励措施。学生把劳动看成是“苦差事”，并非劳动本身造成的，而是因为他们体会不到劳动的乐趣，享受不到劳动的荣耀。于是，我在奖励措施上做文章，增加奖励名额和内容。一是给予荣誉激励，每月民主评选劳动之星两人，优先推荐为校级三好生；每学期民主评选劳动标兵两人，优先推荐为市级三好生；每学年民主评选劳动模范两人，优先推荐为省级三好生。