钱　华姜国峰吕永秀

（南京市中华中学　江苏南京　210019）



巧用实验创新提升科学素养——人教版必修1“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”一组创新实验示例

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（南京市中华中学江苏南京210019）

摘要：科学兴趣、科学知识、科学方法和科学精神是科学素养核心要素。而创新精神，理性的质疑和批判则更是焦点。化学实验以其主动性、探究性和创新性等特点在提高学生科学素养方面有着重要作用。本教学设计提供的一组化学创新实验示例，为寻求提高学生科学素养的途径与方法提供了一定的依据。

关键词：实验创新；实验探究；科学素养

科学兴趣、科学知识、科学方法和科学精神是科学素养核心要素。化学实验是化学赖以形成和发展的基础，是展现化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要方法，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。它让学生认识和了解物质的某些化学性质和原理，科学地认识物质世界的发展变化。化学学科中的实验与物理和生物学科中的实验不同，它在注重物质宏观变化的同时更侧重于探寻引起物质变化的微观原因。所以化学实验设计和创新是通过化学课程落实科学素养教育的重要手段。

“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”的教学重点是碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究和比较鉴别，难点是碳酸钠和碳酸氢钠之间的相互转化。人教版必修1教材设计了“科学探究”实验，一个是通过在碳酸钠和碳酸氢钠水溶液中滴加酚酞探究两者的溶解性及水溶液的碱性，另一个是通过套管加热碳酸钠和碳酸氢钠固体来探究两者的热稳定性及热分解的产物。……