李晶

初三化学是化学学习的基础，是学生学习化学的启蒙。化学基础打得是否扎实影响到他们的升学和择业。化学教学中，怎样才能做到老师教得轻松，学生学得容易呢？下面谈谈我的五点体会。

一、激发兴趣，引导入门

兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。

刚接触化学，学生往往有一种新鲜感，对化学实验兴趣十足。第一节课开始就准备大量实验和学生们互动。例如“红酒变白酒变牛奶”“瓶中生烟”“喷泉”等等，使学生一接触就感觉到学化学非常有趣又有用，解决他们心中的一些谜团，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、激励评价，稳定兴趣

课堂激励评价，能使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学习动机，诱发学习兴趣，进而主动学习，提高学习成绩。在课堂教学中，教师应在学生回答完问题后，及时给予评价。对于创造性的回答，予以赞美；对于正确的回答，予以表扬，尤其是那些有进步的学生；对于胆小怕羞的学生，予以鼓励；对于一时答不上来的学生给予希望，希望下次能回答好，从而使不同层次的学生都对本学科产生兴趣。只有通过不断提问、不断鼓励来培养学生的学习兴趣，才能让学生积极主动学好知识。

教学中不断培养和保持学生学习化学的兴趣，但使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣至关重要。……