于宛冬

(星海音乐学院 舞蹈学院，广东 广州 510599)



·音乐教育·

艺术类高校舞蹈专业课程架构的优化与改革

——“舞蹈与音乐”专业建设的探索与思考

于宛冬

(星海音乐学院 舞蹈学院，广东 广州 510599)

“舞蹈与音乐”专业模式建设的探索和实践是一项富有前瞻性、独特性及实用性的研究课题，面对当今社会文化发展情况以及社会文化市场的需求，星海音乐学院舞蹈学院通过将舞蹈与音乐这两门学科横向联合、互融，力求培养舞蹈功底与音乐能力兼具的“复合型”“应用型”人才。

舞蹈与音乐；人才培养与改革；艺术教育；艺术实践

2011年国家教育部将文学门类下的艺术学科提升为独立的艺术门类，提高了艺术在国家人才培养教育体系中的地位，将“音乐与舞蹈学”上升为一级学科，这充分说明了国家对艺术教育的重视。在带给舞蹈专业更大、更高的发展空间和平台的同时，也为舞蹈专业教学架构的优化和改革提出了更高的要求，如何在现有舞蹈教学模式和人才培养方向上进行突破，如何在引领文化市场发展的同时满足文化市场对复合型人才的迫切需求，这些都是高校舞蹈专业教师需要思考和面对的问题。

在全国现今的各大艺术院校中，多数院校都是以培养舞蹈专业人才为主的单一型传统教学模式，如舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育等。国内艺术院校的舞蹈专业一般分为三类：一是以舞蹈专业为主要科目的专业院校，如北京舞蹈学院这类的专业院校，校内设古典舞系、民间舞系、芭蕾舞系等，系统地以舞种划分系部，进行专业化的高精尖人才培养模式，学校汇集了来自全国各地的优秀生员，人才培养目标主要为专业团体和高校输送专业人才；……