詹　锋，曾建民，胡治流

(广西大学　材料科学与工程学院，广西　南宁　530004)



浅谈“政产学研用”体系下西部北部湾地区新能源产业CDIO复合型人才培养模式的本土化思考

詹锋，曾建民，胡治流

(广西大学材料科学与工程学院，广西南宁530004)

摘要：分析了我国西部北部湾地区开发面临的形势和关键问题。按照“政产学研用”紧密结合的指导方针，参考美国麻省理工学院CDIO人才培养模式在知识、技能和实践方面的理念，在对CDIO培养理念和本土化培养模式进行了研究的基础上，进一步提出了对CDIO培养模式的本土化可能出现的问题的思考。新能源产业的复合型人才的CDIO本土化培养模式的实现需要政府、企业、高校和研究所全面密切合作，切实设法把该模式转入本土化，才能实实在在提高大学生素质教育的质量和水平，实现人才培养目标。

关键词：高等工程教育；应用型人才；CDIO；本土化

一、引言

随着时代的进步，科技的发展，社会进入了新信息时代，知识量激增，对人才的技能要求多层次化，对高等教育与社会实际的衔接及应用型人才的培养要求越来越高。参照联合国教科文组织制定的国际标准教育分类，培养创新型人才的高等教育包括了学术型人才的培养和应用型人才的培养两大部分，社会人才结构对应用型人才需求的数量远远大于学术型人才。我国目前的高教体系着力培养大量的学术型人才，而应用型人才(高等职业教育)的培养还十分落后，与社会需求脱节。这就向我们传统的材料科学学科和能源产业应用型人才培养、储备提出了改革创新的要求。

经济区的新能源产业崛起需要大批掌握一定高新技术的创新型人才，因而我们首先要解决战略性新型人才培养、人力资源储备的问题,特别是人才培养的本土化问题。

二、CDIO模式的引入可解决的问题及其模式特点

当前，西部本科应用型人才培养过程中存在的诸多问题与20世纪末美国工程教育领域存在的问题极其相似。主要表现为：人才培养观念滞后，高校教育与社会需求严重脱节；课程设计重“学”轻“术”，毕业生缺乏将科研成果转化为现实产品的能力；学生缺乏必要的团队合作意识和沟通协调能力等。当前社会回馈给高校的种种不甚满意的信息，令我们不得不进行深入的思考：我们国家究竟需要什么样的大学毕业生？我们的学生以后究竟要以一种什么身份进行生活和工作？他们应该具有什么样的社会责任？等等。这些问题的答案应该是一个全新的人才培养和评价框架，一个较为全面的复合型人才培养模式。一个较为全面的应用型人才应具备这样的综合素质：应能够在现代的团队环境中去构思—设计—实现—运作复杂的且具有附加值的工程产品、过程和系统。同时，他们也应该成为具有独立思考能力的成熟的个体。针对毕业生应有的知识、能力和态度这样的核心问题，CDIO教学大纲提出了一系列关于知识、能力和态度的主题内容[1]，这些内容与当代工程实践的标准是一致的。其特点是：包含多项综合能力需求内容并由多个领域的专家评审通过，提倡在基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面上进行综合能力培养(如表1)，循序渐进地逐级提升学生综合素质。

广西大学材料科学与工程学院在CDIO本土化的构思下，也作了一些尝试。在构思、设计的前提下，先后组织在校本科生到广西玉林柴油机厂、广西柳州钢铁厂、广西大新大锰公司等大型企业中去实践、实现与运作，在现场的工程师及能工巧匠们的指导下，每个学生都能实践操作起来，而且得心应手，受到企业技术人员及工人们好评。学生把实践操作的结果及问题再带回学校加深理论研究与认识，就能解决更多的问题，而且可反复进行理论—实践—理论的过程。学生在这一过程中，增强了学习的信心，企业也看到了实用型的人才。不少企业领导及技术人员还现场表示，欢迎学生毕业后到我们的企业工作。这不正是CDIO模式的本土化成果吗？

表1　CDIO四个层面能力的逐级提高

三、CDIO人才培养模式本土化过程中存在和可能出现的问题及应对措施

CDIO大纲的提出，基本解决了应用型、复合型人才培养中存在的主要问题，对西部北部湾地区有色金属新能源产业高技术人力资源储备有很大的启示，将该教育模式本土化将有利于“政产学研用”紧密结合的有色金属新能源材料产业链的构建。我们在消化和吸收先进的CDIO人才培养模式，应用于新兴学科课程的教学改革和人才培养过程中，在培养目标、培养过程、质量评估等三大要素方面还须结合我国国情，注意协调解决一些问题，如表2所示。

表2　CDIO模式本土化过程需解决的问题

基于表2的分析，结合广西的实际情况，人才培养的本土化也必须有相应的新能源应用工程作配套。广西及北部湾地区的清洁能源资源开发利用空间很大。例如光伏太阳能的发电和风力发电，完全可以小型化、家庭化开发，特别是在一些边远地区及沿海地区。一个家庭如果能用2-3万元的资金安装一台光伏发电机或风力发电机，完全可以解决家庭用电问题。当然，遇到连续阴雨天的特殊情况，只能靠国家电网供应。而出现这种情况的时间很短。要成就这样的新能源开发，国家需要给予开发投资，科研单位与高校要有成熟的技术与人才培养。要培养一大批像维护热水器的那些师傅们一样，既能安装又能维护太阳能光伏发电机的技术骨干。他们能够成年累月地奔走在广大西部及北部湾地区，走村串户地维护设备，使各家各户光伏发电设备正常运转。这批本土化的技术人才，不是“孔雀东南飞”者，而是在本土生根开花的土秀才。这就是人才培养本土化的优势所在。到那时，北部湾地区及其整个中国西部都会变成一个清洁能源的新世界。

四、结束语

CDIO的模式是培养人才的一个大框架，它只是一个纲。而将其本土化却是一个具体的操作，其相当于一个目。要达到纲举目张的效果，只有根据不同的国情、省情、县情、乡情，采用相适应的本土化措施，才能收到好的效果。我们认为，西部北部湾地区新能源产业CDIO复合型人才的培养模式本土化非常适合于中国广西西部及北部湾地区。

(责任编辑：杨树喆)

参考文献：

[1]陶勇方，商存慧.CDIO大纲对高等工科教育创新的启示[J].中国高教研究，2006(11)：81-83.

Simple Discussion on Localized CDIO Training Mode for Compound Talents of New Energy Industry in Western Beibu Gulf Region under the Cooperation System of Government

ZHAN Feng, ZENG Jian-min, HU Zhi-liu

(Materials Science and Engineering College, Guangxi University, Nanning 530004, China)

Abstract：In the key period of Chinese 13th five-year plan, higher engineering education plays a vital role in cultivating innovative and applied talents which may help China to seize the commanding heights in the field of emerging industries in international competition. Especially under the background of the development of Chinese western region, reserving large amounts of applied talents with innovative ability for emerging new energy industry in western region is of great strategic significance. This research analyzes the situation and key problems of development for Beibu Gulf region in Guangxi. According to the guidelines for close integration of government, industrialization, teaching, researching and application, combined with the concept of knowledge, skills and practice from the CDIO talents training mode which was invented by Massachusetts institute of technology, on the basis of the research of the CDIO training concept and the localized mode, we further consider about the problems of CDIO training mode that may emerge during localization. It also holds that the realization of localized CDIO training mode for compound talents of new energy industry needs all-round integrative efforts from government, universities, institutes and industry, try to transfer CDIO into the localized mode earnestly, improve the level of quality-oriented education of university’s students, finally, realize the targets of our talents training.

Key Words：higher engineering education；applied talents；CDIO；localization

基金项目：2013年广西壮族自治区教育厅新世纪广西高等教育教学改革工程项目“面向北部湾有色金属新能源材料产业的复合型人才CDIO培养模式本土化研究”(2013JGA112)；2012年广西壮族自治区教育厅新世纪广西高等教育教学改革工程项目“面向北部湾经济区的专业硕士人才培养模式研究与实践”(2012JGA111)。

收稿日期：2015-10-20修稿日期：2015-11-05

作者简介：詹锋(1980-)，男，广西人，博士后，教授,研究方向为新能源材料。

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1671-9719(2016)1-0028-02