牛颜冰，温　娟，王向英

(山西农业大学　生命科学学院，山西　太谷　030801)



·项目论文·

生物科学专业本科生就业现状分析与对策思考

牛颜冰，温娟，王向英

(山西农业大学生命科学学院，山西太谷030801)

摘要：21世纪被称为生命科学的世纪，生物科学专业是百年老校山西农业大学生命科学学院的品牌专业，但也面临就业难的问题。通过对我校生物科学专业本科生近五年的就业数据的统计，浅析了就业难的原因，同时就专业建设提出了相应的对策建议，以期为在校生职业生涯发展教育，建立就业指导中心的个性化服务和专业性指导，培养具有农业特色的生物科学专业大学生，拓宽毕业生就业渠道提供参考。

关键词：生物科学；本科生；就业现状

生物科学及其相关产业，近年来发展势头强劲，成为当今高技术产业发展最快的领域之一，世界上许多国家已把发展生命科学及其产业作为赢得未来竞争的战略选择。山西农业大学生命科学学院的生物科学专业，是一个与地方农业相结合，尤其是与山西的中药材产业有机结合，致力于建设适合地方农业院校发展模式的特色生物科学专业，该专业师资力量雄厚，学科优势明显，学风浓厚，学生适应力强。随着大学招生规模的不断扩大，在满足了部分学生和社会的需求的同时，也带来了如何保证教学质量和大学生就业难等一系列问题。笔者通过分析近五年山西农业大学生命科学学院生物科学专业学生的就业情况和存在的问题，针对就业指导和专业建设方面提出对策建议，来促进该专业学生的职业发展和成功就业。

一、近五年毕业生就业情况统计分析

山西农业大学生命科学学院2010年到2014年5年间生物科学专业学生总毕业人数为276人，其中升学 81人，就业155人，回生源地的有40人，总体就业率在85%左右，总体情况见下图。图中升学人数中包含出国深造的同学，但每年人数很少，基本上都是考取国内研究生。协议：指毕业生和用人单位确立的正式劳动人事关系，并且毕业生、用人单位及毕业生所在高校三方签定了就业协议书；合同：就是找到工作的毕业生，和单位签订了劳动合同或者虽然和单位签订了就业三方协议但是单位不管学生的户口；灵活就业：是指学生毕业时把自己的档案放在本省教育人才服务中心托管，以灵活方式就业，其中包括自主创业、自由职业和其他灵活就业。项目就业：是指毕业生应征入伍、或者参加国家的西部计划、或者三支一扶等项目。回生源地：毕业生把档案转至生源地，由所在地级市的人事局接收或者放在生源地人才市场，准备在生源地就业的毕业生和暂时不想就业的毕业生多选择此方式。生物科学专业2010到2014年5年间每年的毕业生就业情况具体见下表。

表　2010-2014届生物科学专业毕业生就业基本情况

1.升学情况统计分析

2010年到2014年间，我校生物科学专业考取研究生和出国人数为81人，升学率总体维持在30%的水平，不同年份间略有变化。考研升学率在2013届迅速降低至14.89%，随着就业市场的整体下滑，最难就业季的到来，学生考研也回归理性，摒弃了读研就能找到好工作的想法，开始踏踏实实找工作。

考研的学生大体分为两类：一是想要在专业方面有所发展的，介于生命科学人才的培养具有“投入高、周期长、国际化”的特点，要想今后在此领域有长足的发展，就必须考研，因此这类学生早早就开始准备了；第二种是不喜欢生物科学专业，想通过考研换专业，换成喜欢的或者好就业的，但毕竟换专业考研不容易，需要有充分的准备，需及早动手。

从学生考取的院校来看，985、211院校的约占18%左右；考取其他院校或者本校的约占12%，总体升学率在30%。这与谢倩和彭林等对上海和北京地区高校生物学专业学生就业情况进行调查的结果基本一致[1-2]。

2.就业情况统计分析

由下图可知，2010年—2014年5年间，就业人数有155人，其中签订了三方就业协议的14人，合同就业的7人，灵活就业94人，项目就业40人，各项数据间差别较大，协议就业和合同就业人数都很少。

图　2010年—2014年生物科学专业整体就业情况

从中不难看出，毕业生就业存在明显的“高不成低不就”现象。由于专业限制，生物科学专业本科生在报考公务员、事业单位、进入国企方面受限，平均每年仅有3到4个毕业生签约，这是本科毕业生在求职过程中比较明显的“高不成”现象。另一方面，本专业毕业生签订劳动就业合同的也很少，5年来总共有7人签订劳动合同，这又是明显的“低不就”。

从历年统计数据来看，生物科学本科生选择灵活就业的人数最多。2010届达历史最高点47.62%，之后呈下降趋势，在2013届又显著回升达34.04%。这和近几年国家政策引导，扶持大学生灵活就业不无关系，加之学生们的就业观念和择业方式也有了相应转变，才有了更多的学生愿意选择灵活就业。采取灵活就业形式的多为本省毕业生，他们一般先将档案和户口放在省教育人才服务中心，再选择灵活就业的方式。这样不论是找工作或者自主创业，还是继续考研，在办理相关手续时都较方便。

项目就业也是毕业生的主要去向。“应征入伍，西部计划，三支一扶，大学生村官”等等这些项目都为大学生毕业提供了很好的锻炼和实践机会，同时也增加了大学生相关职业技能和知识才干。只要符合选拔标准，还是毕业生们不错的选择。

3.回生源地统计分析

本专业毕业生回生源地趋势自2010届一直处于缓慢增长状态。回生源地的大部分毕业生是外省同学，由于工作没有落实，毕业时选择将户口、档案等关系转回生源地，便于自己将来考取当地公务员和事业单位；还有部分同学想毕业后回父母身边，回自己的家乡找工作，也选择了回生源地。

二、生物科学毕业生就业难原因分析

生物科学专业是我校生命科学学院传统专业和品牌专业，专业师资力量雄厚，学科传统优势明显，学风浓厚，学生适应力强，就业率较好。但从近几年的数据统计来看，学生就业却不理想，升学率对就业率的贡献加大，长期维持在30%左右；找到工作的学生中有很多选择销售、管理等方向就业，并没有实现对口就业；还有的选择灵活就业方式，但并没有实现真正的就业；而其他就业形式就业率更低。期间也不难发现企业需要的人才和学院培养的人才之间存在着矛盾，反映出我院“育人链”与企业“产业链”的对接还有缝隙，可见加强生命科学人才培养模式的调整和就业指导工作的空间还很大。大学生就业难的原因是多方面的，笔者认为主要有以下几点：

1.生物产业发展缓慢，人才需求动力不足

科学家们曾预言21 世纪是生命科学的世纪，但实际上生物科学的发展并没有预想的那样顺利和迅猛。生物科学“周期长”的特殊性使得生物技术产业化的程度不够高，对人才需求的动力不足；而“国际化”的特点又对从事研究的人员有较高要求，这样一来提供给本科毕业生的就业岗位明显不足。而在20世纪末的“生物热”使得各个高校纷纷成立生物专业，培养了大量的生命科学、生物技术人才，就业市场供大于求。加之近年大学毕业生逐年增加，整体就业形势严峻，生物科学本科生的就业就显得更难了。2014年秋教育部将其列入最难就业的十五个专业之一，更是为高校和学生敲响了警钟。

2.生物科学属于基础学科，学生对口就业难

但需要注意的是，生物专业与数学、物理和化学等专业类似，是一门很基础的学科，尤其在本科阶段，除了基本的生命科学知识外，重点培养的是学生基本的科学素养、初步的科研训练及逻辑思维能力等。从就业市场的反馈情况来看，生物科学毕业生很难得到用人单位的青睐。由于生物科学专业是非农专业，用人单位一般来农业院校招聘，首先想到的是农学或动科这些老牌专业的学生，而不是生物科学专业的学生。即使有某个相关职位, 应聘时也会受到诸如农学、植保、食品、生物制药、畜牧兽医等专业毕业生的挑战和冲击,由于学科针对性不明显，去竞争同一岗位时, 很难占到优势。

3.“精英情结”导致学生就业难

虽然大学教育从精英教育转向大众教育已有些年头，但学生甚至整个社会的思想转变却不及时。求职过程中比较明显的“高不成、低不就”的现象就是最好的例证。一方面，毕业生们青睐的国家机关、企事业单位或者大型的生物公司，由于门槛高，本科生的竞争优势不强，不容易签约。另一方面，基层单位、民营企业或者二、三线城市就业容易，可是条件差，发展也不太理想，学生也不愿意去。曹细玉[3]调查发现，影响学生择业的因素依次是个人发展空间、薪酬、工作地点、公司规模等。毕业生就业时对自我和社会需求认识不足，片面地追求个人发展空间、薪酬、工作地点等，导致就业困难。说白了就是 “精英情结”导致思路狭隘，就业难。

4.缺乏就业指导和职业规划

学生在择业时自我认知不足、定位不准，却注重外在的社会评价；参加招聘会不好好准备简历，却希望找到工作；对用人单位了解不够，却希望获得好的职位；对所需要的基本知识、技能不扎实，准备不充分，却希望获得稳定的高薪。这些都说明我们的毕业生缺乏相应的就业指导和职业规划。社会实际提供的工作岗位和学生期望的岗位还有很大差距，可见就业指导工作的空间还很大。虽然当前社会经济正处于转型时期，出现了大学生整体就业难的局面，但从个体而言，仍然可以尽力去争取更好的结果。就业难的年代，也有好的职位提供，这就需要学校做好就业指导，帮助学生做好职业规划，来促进该专业学生的职业发展和成功就业。

三、专业建设与就业指导对策

梳理我院生物科学专业各项就业数据，不难发现我院生物科学专业同全国所有高校的生物科学专业一样，生物科学的高科技尽管令人羡慕和崇拜，但真正用生物科学的高科技做产业的时候还没真正到来，现今用生物科学的高科技做产业的企业更是少之又少，因此，本专业毕业生面临就业机会不多的尴尬局面。

另外，生物科学是一门研究性科学，而非实用性学科，本科毕业就想找到生物类高收入工作几乎是不可能的，生物科学专业的潜能，不是靠本科生来体现的，而是靠继续深造才能彰显。教育部将该本科专业列入最难就业专业之一，忽视了该专业的特殊性，不免有失公允。生物科学专业之所以难就业，是因为多数高校都仅将它当成专业来办，忽视了生物科学作为一种研究方法和手段的专业特性，要想其生命力在短期内得以体现，必须依托别的近期就能变成产业的专业来办，必须依靠地方特色才能生存和发展的特殊性。因此，要想办好生物科学专业有必要做以下几方面的工作：

1.加强本科生考研引导

在生物专业本科生就业难的情况下，教育学生不妨考虑继续深造，去读研或出国留学。继续深造不仅缓解了目前的就业压力，也为我国储备了高科技的生物专业人才，这将成为我国农业生物技术推广的强大后备力量。其次，教育学生转变选择院校的思想观念，不要只盯着985、211等等一些高校，选择适合自己的专业才是最重要的。

2.增强就业工作中的个性化服务和专业性指导

提高就业工作针对性，优化就业指导服务。帮助学生早接触、早定位。学院积极与相关用人单位联系，全员动员，挖掘潜在的就业信息，鼓励毕业生充分利用各种途径收集就业信息。

当前民营企业、第三产业以及二、三线城市的快速发展，都为毕业生带来了职业发展的机会。“就业难”并不是难在岗位的缺乏，而是难在毕业生对未来方向、社会需求的认知错位及对自我缺乏了解产生的迷茫。目前待就业大学生中，多数人认为只有到机关或国有企业才算正式就业，必须与用人单位签订正规合同，并要有固定的岗位和稳定的收入才算真正就业。这就需要学校在进行就业指导时，做好学生培训工作，让他们了解自己，理解目前的就业、找工作，是要找一份和你目前能力相匹配的工作，而不是找你心目中的理想职位。大学生对就业概念的理解，直接影响着毕业生对就业单位性质、薪酬、工作环境、个人发展的期望。在现实就业压力下，毕业生对就业概念的理解应当更加宽容，只要有岗位，有收入就算就业。可以先就业再择业，鼓励学生工作后也不忘继续提升自己，对于求职者来说，文凭其实只是一小方面，招聘单位对文凭作出规定，无非也是希望应聘者能有更高的专业能力，所以能力过硬才是最重要的。在学习和工作过程中要有意识地锻炼、提高自身的专业技能，才是增强竞争优势，拥有“择业”权力的法宝。

3.培养具有农业特色的生物科学专业大学生

进入21世纪后， 国内很多大学都成立了生命科学学院， 扩大了招生规模，专业设置一窝蜂地跟风，从而导致“千校一面”“专业趋同”的局面。如何避免“千校一面”，闯出一条依特色求生存、靠特色谋发展的专业建设之路，这是我们每一个教育工作者需要思考的问题。2014年秋教育部将其列入最难就业的十五个专业之一，更是为高校和学生敲响了警钟。如何把生物专业真正办出自己的特色？就是要在生物科学与农业专业学科交叉上寻求发展的突破口，建立农学专业与生物技术相互渗透的人才培养模式。在生物专业的专业课程设置上，不仅要强调分子生物学、生物化学、基因组学、蛋白质组学等专业基础课，也要突出动物育种学、植物栽培学、动物免疫学等农学科目，实现农学与生物技术的对接；实行院系间的强强联合，建立院系间的联合培养计划，与本校的农学院、动科院等通过建立跨院培养模式，增强生物科学专业学生的核心竞争力。

4.多给学生提供创业机会，提供创业指导

目前生物产业正处于快速发展阶段，特别是当前国家积极鼓励大学生自主创业的大环境下，更应该抓住机会，积极主动了解这个行业的市场动态走向，抓紧融入社会，主动寻找创业机会。2014年我院有2个创业团队进驻产学研一体“巨鑫现代农业科技创新园区”；先后有60多名本科生人参加了山西科尔沁农牧业有限公司为期2个月的生产实习；大三的4名同学参加学校的创业能力提升实践班赴山东寿光生产实践。另外，我院与江苏恒丰强生物技术有限公司联合举办“恒丰强”就业创业素质拓展班，通过课堂教学、案例教学和企业实习，对我院部分学生实现“育人链”与“产业链”的无缝对接。在教育部官方微信推出“最难就业的十五个专业名单”的信息时，我院成功出现了地方农业院校的“逆袭”：2014年我院大学生就业工作全校排名第二，大学生创业创新项目2项入选国家级，2项入选省级，这是我院建院13年来取得的最好成绩。

诚然，在今天，就业率已然成为衡量某一学科专业发展的一个重要指标[4]。许多高校把就业率看得很重，但作为国家和教育工作者，在做好学生就业的同时，我们更应清醒的认识到：就业率是衡量一个专业发展的重要指标但不是全部。专业设置不能只看短期繁荣，更应充分考虑专业的可持续性发展和对国家长久发展的支撑。其实，一个专业的命运，取决于高校和学生的选择，只要高等教育质量有保证，学生具备相应的知识和能力，无论哪一个专业，都不难就业。这也是我们在进行就业指导过程中所秉承的指导思想。

(责任编辑：梁梅)

参考文献：

[1]谢倩.生物学专业学生就业情况调查和对高校生物教改的思考[J].高等理科教育,2003(S2):171-175.

[2]彭林,乐雁,谢莉萍.生物专业大学生就业对策与方法[J].职业时空, 2013(3):68-71.

[3]曹细玉.当前大学生职业生涯规划中的问题及对策[J].教育探索,2008,199(1)：136-137.

[4]郭立场.中教评论：双重盲目导致热门专业就业难[N].中国教育报,2014—10—17(1).

Analysis and Countermeasures of the Employment Status of the Biological Science Undergraduates

NIU Yan-bing, WEN Juan, WANG Xiang-ying

(school of life science,Shanxi Agricultural University,Taigu 030801,China)

Abstract：The 21st Century is called as the century of life science. Biology science is the brand specialty of school of life sciences in hundred-year-old Shanxi Agricultural University ,but it also faces the problem of unemployment. In this paper, based on the analysis of the employment situation of nearly five years of undergraduates studying in the school of biology science, the countermeasures and suggestions for the specialty construction are put forward, in order to provide reference to help student to acquire career development . we also want to help the employment guidance center to establish personalized service and professional guidance, training the students with agricultural characteristics, and increasing employment chances of undergraduates.

Key Words：biology science;undergraduates;employment situation

基金项目：2012年山西省高等学校教学改革项目“具有地方农业特色的生物科学专业人才培养模式的建设”(J2012025)。

收稿日期：2015-10-16修稿日期：2015-11-08

作者简介：牛颜冰(1968- )，女，院长，教授，博士，现主要从事中药材GAP管理认证和分子植物病毒学与分子生物学等方面的研究。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1671-9719(2016)1-0024-04