吕军

在物理课堂教学中，如果学生的积极性较低，那么所取得的教学效果也是不尽如人意的，对于初学物理的初中生来说更是如此.因此，在教学中教师要调动每一位学生学习、思考的积极性，从而提高初中物理课堂的效率.

1创设问题情境，激发学生学习物理的兴趣

在学生的学习过程中，兴趣起着非常重要的作用.如果学生缺乏学习兴趣，他们就不愿意参与到学习中去，因此在课堂上，教师要通过各种各样的方法来增强学生学习物理的兴趣.当学生学习物理的兴趣越来越浓厚，那么学生就会愿意去学习探究难度更大的知识点.在初中物理教学过程中，教师要依据教学内容创设问题情境，这样做可以让每一位学生都参与到教学活动中，从而提高学生分析问题、解决问题的能力.

比如在学习大气压之前，把一支稍小的试管插入一支盛满水的试管中，然后问学生：若把两支套着的试管同时倒转过来，使管口朝下，小试管会从大试管中掉下来吗？学生会肯定地回答：会掉下来.教师演示：把两支试管倒转到竖直位置，学生清楚地看到：小试管不仅没有掉下来，反而沿着大试管上升了.结果出乎预料，学生的好奇心被点燃，激起了他们非弄清楚而后快的积极学习的动机.通过这一系列演示活动激发了学生的求知欲，此时教师要抓住学生的好奇心来开展教学活动，引出本节课要讲的内容，这样做加深了学生对本节课知识的……