莫茵茵

科学探究是物理教学的灵魂，教师在实施教学过程时应该始终贯彻这一思想.初中物理教学中，怎样更好地开展科学探究，以推动学生更为全面地提升科学探究的相关能力，笔者结合教学实践，认为可以从以下几个方面着手，优化科学探究教学的开展.

1选择恰当的教学内容进行科学探究

初中物理的科学探究应该不局限于实验活动的探究，还可以是基于物理学史的探究和立足于理论层面的探究.从当前的课堂教学来认识科学探究，我们还需要意识到探究活动的丰富性和探究时间的有限性之间的矛盾，解决这一矛盾的要点就在于选择合适的内容来进行着重探究.探究问题选择的第一要点是要贴切学生的认知特点和知识基础，让他们通过“跳一跳”的探究活动能够“摘到”属于自己的果实.此外，探究的对象一般是具有因果关联的物理规律，对物理概念或是数学推理的内容不适合初中生以科学探究的方式来进行学习.

就当前的初中物理教学内容而言，每一章都可选择一到两个内容进行重点探究.

例如，光学模块的教学，可针对“反射规律”、“平面镜成像规律”以及“凸透镜成像规律”进行重点探究；电路模块的学习可让学生针对“串联电路和并联电路的规律”、“部分电路的欧姆定律”等内容进行科学探究式的学习.

2凸显科学探究的基本要素，全面提升学生的探究能力

以科学探究来进行教学不是为让课堂转……