刘会衡，　田　玲

(江西理工大学 应用科学学院，江西　赣州　341000)



独立学院基于MCLA的校企协同IT人才培养模式研究

刘会衡，田玲

(江西理工大学 应用科学学院，江西赣州341000)

摘要：MCLA教学法通过榜样学习，培养学生自主解决问题的能力。本文在分析了独立学院IT人才培养现状的基础上，将MCLA教学法引入人才培养环节中，通过企业的全程参与，构建了校企协同的IT人才培养模式。实践表明,该培养模式能有效提升学生的实践能力，毕业生也广受用人单位欢迎。

关键词：MCLA； 校企协同； IT人才； 培养模式; 独立学院

信息产业是国家的支柱与战略性产业，是信息技术(Information Technology，IT)应用与国家信息化建设的基石。信息产业的发展，对国民经济发展、社会科技进步、人民生活水平与质量的提高起着至关重要的推动作用[1]。人才是信息产业发展的关键，因此高等院校IT人才的培养质量显得至关重要。据相关资料显示，2015年4月全国IT类网上发布职位数为62万多个，与去年同期相比增长了25%，占到全国网上发布职位总数的17%，而我国高校每年培养的IT类学生约为8万~10万人，IT人才的需求量仍是一个很大的缺口[2]。但与此同时，相当一部分IT类专业学生毕业后却找不到工作。这充分说明，传统IT人才培养模式已远不能适应企业发展的人才需求以及我国经济高速发展的需要，更跟不上国际步伐，IT类专业急需进行人才培养模式的改革。

1MCLA教学法

Model Centered Learning Architecture(MCLA)，是一种在专家引导下的独立解决实际问题的科学学习方法[3]。该教学法由许多小的教学循环构成，每个教学循环又包含四个连续的学习环节：专家引导→引导实践→引导探索→独立实践。……