张明理

【摘 要】初中化学课程标准明确要求在化学课堂教学中实施“生活化”教学，将课堂变为解决现实问题的场所。这就要求我们化学教师要善于发现、挖掘现实生活中与化学相关的现象和问题，通过课堂教学，学生体验到化学就在身边，化学已渗透到生活中。化学与每个人的现实生活密切相关。本文结合自己多年教学经验浅析如下。

【关键词】初中化学；生活化；课堂

初中化学课程标准明确要求在化学课堂教学中实施“生活化”教学，将课堂变为解决现实问题的场所。这就要求我们化学教师要善于发现、挖掘现实生活中与化学相关的现象和问题，通过课堂教学，学生体验到化学就在身边，化学已渗透到生活中。化学与每个人的现实生活密切相关。本文结合自己多年教学经验浅析如下。

一、教学情境生活化

学习情境是在一定情境下的新旧知识经验的作用，是新旧知识经验之间的双向作用过程，也就是学生与特定情境之间互动的过程，是学生学习、协作、交流和意义构建的重要环节。设置有效的学习情境要以富有直观性、启迪性、现实性、开放性和发展性为原则。以培养学生具有学习的自信心和兴趣，着眼于培养学生的创造性；以实际应用为宗旨，关注学生的发展性。让学生在自主探索中构建有价值的相关联的知识，体会学科与自然、社会、人类生活的联系，注重以学生的发展为本，最终能使学生自学自励，意识到自身的价值和责任，形成持久的优良学习品质和初步形成主动参与社会决策的意识，培养学生关心社会、关心自然和改造自然的意识。……