罗凤瑛

摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点，作文教学是语文教学的一个重要组成部分，其成效和质量是素质教育的一面最直观的"镜子"。也是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何挖掘学生的写作源泉，使学生做到作文"言 之有物"，谈真话，抒真情。

关键词：小学语文；作文教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0050-01

小学作文是小学语文教学中的重难点，作文教学是语文教学的一个重要组成部分，其成效和质量是素质教育的一面最直观的"镜子"。也是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学，其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写，或者是茶壶煮饺子--有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞、条理分不清或者是词不表意，马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，要使学生做到作文"言之有物"，谈真话，抒真情。该如何进行小学语文作文的教学？ 这里我谈谈自己的几点看法。

1.尊重学生，激发兴趣

"趣浓劳轻，乐此不疲。"兴趣是治愈恐惧的一剂良药。通过各种方式激发学生的写作兴趣能使学生较快进入角色，克服作文"恐惧症"。……