王小珍

摘要：在平时的高中写作教学中，发现学生的词汇量匮乏，句型单一，几乎不会引用一些名人名言，这些和学生缺乏足够的课外阅读量有很大的关系，而英语阅读与写作其实是两个相互对立但又是相互依赖、互相促进的技能。阅读是语言的输入，写作是语言的输出，没有输入就没有输出，因此学生所阅读的内容直接影响了写作的水平。本文将会论述这两者之间的关系，结合所做的一个问卷调查，提出一些行之有效的怎么通过课外阅读提高学生的写作能力的方法，让学生在平时的写作中不乏亮点。

关键词：课外阅读；写作能力；输入与输出

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0046-02

英语阅读与写作同属英语书面语言的学习与运用的范畴，读写能力同属文字思维能力，二者息息相通、紧密连接。语言学习必须有大量的语言输入。阅读的过程是学习者自外而内获取语言知识的过程即输入的过程。而写作则是学习者将所学知识自内而外的再现过程，也就是输出过程。通过有目的的大量阅读，学生从中学习、掌握语言知识，获取所需信息，并将这些信息记录、储存。储存的信息量越大，为写作积累的素材就越多；写作则是对已储存信息进行加工后创造性地输出.把所获知识传递给他人，使语言知识在运用中得到进一步的理解、巩固和加强。

1.理论的运用

英语教学与学习实践可分为两大系统： 输入系统（input）和输出系统（output）。在语言输入方……