赵玉玲

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0021-01

教育家苏霍姆林斯基说"在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。"的确，班主任的温言软语能温化学生冰冷的心，能架起老师与学生交流的桥梁，从而达到心与心的沟通与接近，开启学生久闭的心扉，让学生在春风化雨中拥有无穷的力量。

记得，刚接手这个班时，有个小男孩李俊杰总是在上课的时候显得畏手畏脚，集体回答问题时，他总是夸大的张着嘴巴，可走过他身边时却明显听不到他的声音。于是，我特别留了个心，想多观察观察这个小家伙的课堂反应。于是在他再次夸张的张大嘴巴时，我指明让他站起来回答问题。当他站起来时，他支支吾吾的，眼睛里充满着躲闪还有不自然。这下，我更能确定我自己的判断了：他在蒙哄过关。看着他微红的脸以及那鼻梁上略沁出的汗滴，我适时的说道："也许，这位同学还不太习惯老师的讲课方式，希望你能快点适应，让自己在课堂上有好的表现。"

课毕，我径直要回办公室，进门时，李俊杰跟在我后面显得很是扭捏。我看着他，温和地笑问："有事吗，李俊杰？"他红了脸，低着头不说话。我把他叫进了办公室，他抬头望了望我，小声说道："老师，我是从农村新转来的，我的普通话说得不好，我怕一开口，同学们就会笑我，我不敢回答问题。"听过了他的解释，我突然为我自己的妄下判断而惭愧。看着他扑闪的大眼睛，我安慰道："说不好没关系，只要你自己敢于说普通话，敢于在同学们面前展现自己，同学们就不会笑你，反而还会给你鼓励呢！……