【摘 要】介绍调查内容与方法，分析国学素养培育视野下的广西高校大学语文课程教学现状，探讨大学语文课程教学改革的策略。

【关键词】国学素养 广西高校 大学语文 现状 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02C-0012-03

目前，许多高校的大学语文课程因受到诸多因素的影响而淡化了国学教育，使大学语文的国学教育意义不断弱化。部分高校的大学语文课程变成了单纯的文学课或者实用性很强的应用文写作课，甚至有的学校认为大学语文课程对学生综合素质的提高及应对严峻的就业形势没有明显的作用，因而不再开设该课程。面向非中文系学生开设的大学语文面临着前所未有的学科危机，这不得不促使人们认真审视大学语文课程的教育现状。为此，对广西高校大学语文现状进行调查，深入分析存在的主要问题，并提出相应的改革策略，这是具有现实性和紧迫性的。

一、调查内容与方法

本次调查以问卷为主，访谈为辅。本次问卷调查在题型上以选择题为主，兼具问答题。调查内容主要包括学科地位、教材、教学方法及教学效果、师资队伍等方面。调查范围选取南宁、桂林、柳州、百色等市7所高校，共发放700份问卷，回收681份，有效问卷668份，问卷回收率97.29%。有效回收率98.09%。调查问卷发放及回收情况如表1所示。

二、大学语文课程现状调查结果与分析

目前，随着新一轮国学的复兴，对高校人才培养中文化素养的培育提出了新要求。以培养大学生母语表达能力和文学阅读、鉴赏、理解、体验能力为目的的大学语文，顺应时代的需求，采取了一些改革措施，取得了一定的成效，但仍存在一些问题。……