高　黎，张丽文，李月媛

(1.3. 陕西工商职业学院 公共管理系，陕西　西安　710119；2. 榆林学院 文学院，陕西　榆林　719000)



【教学研究】

“项目导向”模式在应用文写作教学中的运用*
——以陕西工商职业学院会计电算化专业为例

高黎1，张丽文2，李月媛3

(1.3. 陕西工商职业学院 公共管理系，陕西西安710119；2. 榆林学院 文学院，陕西榆林719000)

经济应用文写作课程是我校财经类、管理类专业开设的专业技能课，是一门应用性、实践性很强的课程。但是在实践教学过程中，经济应用文写作课程的教学中却存在诸多问题。因此教学改革迫在眉睫。项目导向型教学模式(Project-based Learning,简称PBL)是一种以建构主义教学理论、实用主义教学理论为基础的教学模式，具体是指以学生为主体、教师为主导，师生通过共同实施一个完整的工作项目而进行的教学活动。将项目导向教学模式引入经济应用文写作课程教学，以项目任务为导线，串联各种应用文种的写作，使学生在一个具体的任务情境中，在实际操作的过程中，自学并完成各种文种的写作，建构自己的写作能力。[关键词] 教学模式改革 ； 项目导向型 ； 职业核心能力； 任务驱动

经济应用文写作课程是我校财经类、管理类专业开设的专业技能课，是一门应用性、实践性很强的课程。随着社会的发展，应用写作能力成为现代“社会人”和“职业人”的必备能力，提高学生的应用写作水平逐渐成为高职院校各专业的迫切需要。因此，我国各大高职院校普遍开设这一课程，以提高高职学生的职业竞争能力，适应社会和经济发展的需求。……