李新乐

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

基于技术技能积累与创新的现代人才培养与培训研究

李新乐

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

对于现代职业技术教育，技术积累是技术创新的基础，技术创新则是技术积累的升华，二者贯穿整个职业教育全过程。现代技术人才创新能力的培养要和现代产业结构相适应，要在实践中锻炼从而做好与企业用人单位对接。

技术技能创新综合实践职业技术教育

技术积累与创新的特点：一是积累体现数量的提高，二是创新体现质量的提高；技术技能积累与创新的内涵：一是技术技能型人才的培养与生涯发展（质量与数量），二是工具与装备的改进提升与创新发展（硬技术技能为主的质量与数量）三是产业流程与工作过程的改进提升、创新与发展（软技术技能为主的质量与数量）四技术技能的积累与创新的系统集成（质量与数量）他们的目标都是产业提升质量、拓展规模、降低成本、提高效益

一、基于产业需求的专业职业技术教育概念模型

图（1）

从图（1）职业技术教育的概念模型来看，技术技能型人才的技术技能的形成与提升（积累与创新）过程就是系统综合实践教学过程。

所谓综合实践教学，就是根据学生就业或创业所对应的企业职业岗位的任职要求，与综合实践项目的完成能力与素质目标规格要求，运用所学专业知识与基本专项技能，在企业技术人员与专业教师的联合指导下，系统科学地选择并完成综合实践项目与任务，实现预期的成果与目标，最后由校企专兼教师联合评价的系统实践教学过程。……