刘东旭，王善勤

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

项目引导、任务驱动教学法在高职《软件测试》课程中的应用

刘东旭，王善勤

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

针对高职软件测试课程教学中理论与实践脱节等问题，应用“项目引导、任务驱动”的教学方法以改善软件测试课程教学效果，即以实际项目为逻辑主线，任务为驱动，设计学习情境，进行分阶段教学。在教学过程中，基于团队协作的方式以学生为主、教师为辅，将所学的软件测试相关理论知识融入到实践教学中去。该模式在软件测试教学中取得了较好的效果。

软件测试；项目引导；任务驱动；教学模式

一、引言

《软件测试》作为高职院校软件技术专业的一门专业核心课程,大多以传统的教学方法组织教学形式单一，理论与实践脱节。很多高职院校都将软件测试作为软件开发的辅助课程，给予少量的学时，阐述大量的理论，实践操作微乎其微。很多有关软件测试的规划教材也只是介绍了基础理论和简单独立的案例，未能按照软件测试的测试流程完成实际项目测试，导致学生学习的积极性降低，学习兴趣低落，不能将开发与测试紧密联系。如何调整软件测试教学方法以适应IT界的人才需求已成为一个亟待解决的问题[1]。

二、现阶段软件测试课程教学存在的不足

（1）学生学情方面：高职院校软件专业的学生对软件测试知之甚少，大部分学生对软件测试理解有偏差，认为软件测试就是调试，找出程序的错误，是一种在软件设计过程中枯燥乏味的重复动作。……