涂廷飞

【内容摘要】为了“加强师生互动性”和“体现学生主体性”，美术课同各科课堂一样，相比以前给了更多的时间让学生去思考、讨论。课堂提问也是一门艺术，提问的效果，往往影响到教学的成功与否，而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。

【关键词】课堂提问 精 把握难度 纠错 平等交流

为了“加强师生互动性”和“体现学生主体性”，各科课堂相比以前给了更多的时间让学生去思考、讨论，美术课也是如此。可以说，课堂提问也是一门艺术，它需要教师认真研究教材，把握教材的重点、难点，针对不同年龄阶段学生的知识水平与心理特点，精心设计提问，使艺术学习更自然生动，更活泼多样。提问的效果，往往影响到教学的成功与否，而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。

一、课堂提问的问题要“精”

课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计，问题设计要巧妙合理，构思巧妙的问题能够激活学生的思维，启发学生去探索、发现，从而获得知识，而与教学内容联系不密切的问题则控制在最小限度之内；课堂提问的问题要精准，要从小问题入手，不要求大求全。有的教师提问超出学生知识范围，问题过难，抑制了学生的思维热情和信心；有的教师不善于了解学生的思维过程而不作适当引导，学生思维水平难以提高；教师在设计问题时要力求精当，“精”指的是精炼扼要、言简意赅，“当”指的是得当，所提问题要紧扣教材，围绕或为解决重点、难点作铺垫。……