对外汉语新词语的教学内容和教学方法探析

2016-03-31李亦嘉

湖南第一师范学院学报 2016年6期

关键词：词汇教材教学

李亦嘉

（福建医科大学海外教育学院，福建福州 350108）

对外汉语新词语的教学内容和教学方法探析

李亦嘉

（福建医科大学海外教育学院，福建福州 350108）

对外汉语新词语教学存在诸如大纲中新词语收入过少、课程教材内容实用性不强、课堂教学效果不明显等问题。根据不同的教学对象和课型，针对对外汉语新词语的教学内容，教师可以采用话题教学、中西对比、语素分析和语义分析等教学方法。

对外汉语；新词语；教学内容；教学方法

语言系统中最能够反映现实世界的是词汇系统，各种不同的观念和习惯都可以从词汇上得到最直接、最迅速的反映。中国当代新词语，可以说就是中国社会改革开放的现实反映和时代记录。特别是近十年以来，汉语新词语增速惊人。如何在词汇高速增长的今天，在全球推广汉语的大背景下进行对外汉语新词语教学，是我们应该思考的问题[1]。面对目前对外汉语新词语教学中存在的问题，我们不仅要在一定的原则基础上确定好对外汉语新词语的教学内容范围，也要不断实践出一些效果好的对外汉语新词语的教学方法。

本文讨论的新词语是指为了满足社会需要而产生，用于人们的日常交际中，经过实际运用的鉴定，为语言系统所接受的一类新词语，当然也包括一些产生新义的原有的词语。