葛光

摘 要：阅读能力是学生学习的一个重要的能力，课本是数学基础知识最为重要的载体，培养学生课本阅读的能力，一方面帮助学生理解和巩固课堂所学，另一方面学生通过对数学符号的认读感知，有效提升学生的逻辑思维能力，发展学生的数学素养.

关键词：课本阅读；思想方法；思维能力

阅读能力是学生学习的一个重要的能力，不过很多学生认为数学这门学科不需要重视阅读，只要会解题就行了，缺乏阅读数学课本的意识和习惯，笔者认为这样是不正确的学习方法，数学课本是课程专家集体智慧的结晶，更是学生数学基础知识学习的重要载体，阅读教材能够提高学生自主学习数学知识的能力.本文就该话题谈几点笔者的思考.

如何阅读数学课本

很多学生认为阅读数学课本有啥难的呢？但是，笔者在教学实践中发现，真正会阅读数学课本的学生不多，大多数学生的阅读浮于教材文字的表面，缺乏对数学知识深层次的思考与体悟.

笔者常常和学生说的一句话是：“读书要用脑，阅读伴思考.” 具体应该做到如下几点：

1. 精读、细品，反复琢磨

阅读数学课本切忌图快，笔者在教学中要求学生逐字、逐句地反复琢磨和推敲.

例如，我们应该引导学生对教材中叙述的数学概念、数学法则、数学定理、数学定义的本质特征尤其是“关键词”应该反复琢磨与推敲，感悟抽象数学语言的意义和准确性. 不仅仅要阅读，还要思考：想一想这句话能否换成其他的表达；……