温正如

摘 要：现代学徒制在教育部的大力推动下，正在成为高职院校教学培养模式的新方向。作为现代学徒制的一个落脚点，工业分析与检测专业的顶岗实习为学徒制的探索提供了有利条件，通过校企合作、岗前培训、定岗培养、学校指导教师和企业指导人员共同指导等举措，形成了一套相对成熟可行的学徒制顶岗实习教学培养模式。本文就高职顶岗实习期学徒制教学模式进行探讨。

关键词：顶岗实习 学徒制 工业分析

随着传统产业的改造升级和新兴产业的迅速发展，现代技能型人才愈发供不应求。然而，当前我国人才市场正面临着“技工荒”，高技能人才出现短缺现象。目前，我国对高级能人才的培养主要有两条途径：职业教育与职业培训。关于职业教育，国家投入很多，专家学者们的研究也很深入，但职业教育多局限于基础技能的培养；而职业培训，虽目标为提高职工素质，培养高技能人才，但由于各种原因，企业和社会的关注不够，成效甚微。两种培养模式均存在一定的短板，如何将两者相结合，培养出高技能的人才成为国家、社会关注的热点。现代学徒制作为一种全新的培养模式，在教育部的大力推动下，逐渐成为高职院校适应社会经济发展需求的重要举措之一。

一、现代学徒制的概念

对于现代学徒制，目前主要以国家推进试点和学校自我探索为主，仍未形成全面的完善的体系，各方对其均有各自的定义，着眼点、视角也各有不同，但基本上还是围绕在实践教学环节中引入“师傅带徒弟”的培训形式。……