桑 杨 汪卓赟 张 野

临床培训中英语化课程的评价研究

桑 杨 汪卓赟 张 野

目的发现英语化课程在临床培训中存在的问题并探寻对策，进一步提高临床培训中英语化课程培训质量，并为医院管理者提供决策咨询。方法对2009-2012年安徽医科大学国际教育学院相关培训人员的考核内容、培训成绩进行分析，提出临床培训中完善英语化课程的几点建议。结果临床培训中英语化课程的考核评价表明2011、2012年各项考核项目均比2009年有较大提升。结论通过对考核评价的研究，可以判断和确保英语化课程的培训成效与质量，可为检验考核成效及改进培训质量提供参考与依据。

英语化课程;临床培训;效果;评价

【Author's address】 The Second Affiliated Hospital of Anhui Medical University，Hefei，230601，China

社会不断发展，也为医学提供了越来越多的革新，人群的健康水平也得到了很大提高了。于此同时，医学模式与观念也发生了巨大变化，生理、心理和社会等因素对人类健康与疾病的影响也被业内越来越重视，并形成了生物-心理-社会医学模式，临床教育的学习方式也跟着发生了巨大的变化。教育也逐渐成为贯穿人一生的任务。课程是学校、教育发展和提升最为关键的核心要素，也是落实教育英语化最重要的步骤。在我们的生活及工作中，你看待世界的眼光往往决定了世界对你的回馈，因此，当我们要向走向世界、融入国际的时候，我们必须要有国际化的眼光。

课程英语化是目前时代发展的潮流。很多优秀的英文课程因为语言的限制，无法及时得到推广，课程英语化在内容上具有丰富的可选择性和多样性，有利于学生的全面发展。……