刘映　谢忠忠　贺冬秀　郑兴　雷小勇　唐国涛

摘要：为充分发挥高校协同创新中心平台优势，构建合理、科学的专业人才培养模式，提高创新人才的培养能力，2014年，南华大学建立了药学协同创新实验班，在人才选拔方案、培养模式、运行管理机制及训练内容等多个方面采取了一系列改革措施，对高素质创新人才的培养模式和体系进行了积极的探索，取得了较满意的成绩。同时，在实施过程中也暴露了运行机制不够完善，教学改革需进一步深化，培养成本较高等问题，需在今后的探索与实践中进行优化，改进，以期对高等学校本科创新人才培养体制的构建提供一些科学、合理的建议。

关键词：药学协同创新实验班；创新人才；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0133-02

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，探索拔尖创新人才培养模式，为国家造就大批的拔尖创新人才成为摆在我国高水平大学面前的一个重要课题。目前，国内各高校大力推行协同创新[1]。教育部“2011计划”提出“要大力推进高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作，探索适应于不同需求的协同创新模式”。协同创新实验班是协同创新中心人才培养计划中的重要组成部分，同时也是创新人才培养基地的升级版。本文以南华大学分子靶标新药研究协同创新中心为平台，开展药学协同创新实验班创新人才培养模式的探索。……