黄育华，李志芳

（1.惠州市技师学院，广东 惠州 516008；2.惠州学院体育系，广东 惠州 516007）

谈我国高校体育教育专业师范生教学技能的培养
——由分析全国体育教育专业基本功大赛的思考

黄育华1，李志芳2⋆

（1.惠州市技师学院，广东 惠州 516008；2.惠州学院体育系，广东 惠州 516007）

本文通过对我国体育教育专业学生基本功大赛的背景、意义、比赛的内容、比赛的形式进行探讨，从全国体育教育专业基本功大赛研究我国体育师范生教学技能的培养，针对目前体育师范生的教学技能还存在不足，利用问卷调查法等方法对体育教育专业师范生进行调研。针对我国体育教育专业教学存在的问题，提出改革的方案是：优化教育理论课程体系，提升师范生现代教育理论水平，重视教育实践课程，加强教师教学技能的有针对性训练，加强高校体育师范生专业技能培养与地方中小学之间的合作。本研究旨在进一步推动体育教育专业的改革与发展，为培养优秀的体育教师提供理论与实践的参考依据。

体育教育专业；教学技能；竞赛；培养

1 前言

教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。[1]在体育教学过程中，体育教师采用多种教学技能，对不同的教学技能进行合理组合，灵活的运用。……