王绿原

(广西师范大学 教育学部，广西 桂林 541004)

对应用型高校科研定位和评价的思考

王绿原

(广西师范大学 教育学部，广西 桂林 541004)

摘要：应用型高校的科研定位应以应用研究为基础，以促进教学为目的，以服务地方发展为宗旨。目前我国应用型高校科研工作中的科研评价面临着科研与高校定位相分离、科研与教师专业发展相背离、科研与成果转化相脱节的问题。这与高校科研评价系统性缺失、评价质性不足、评价目标偏离等因素有关。因此，完善应用型高校科研评价体系、建设领域内科研评价机构、确立科研成果转化在科研评价中的地位，对应用型高校科研工作的开展有重要的推动作用。

关键词：应用型高校；科研定位；科研评价

科研作为高校的四大职能(人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新)之一，在一定程度上能够反映高校的整体发展水平和潜力，是高校实现快速发展的重要途径。而科研评价则是保障高校科研工作高效开展的重要方式，但我国应用型高校科研的定位与实际科研评价取向相偏离，这是在当前转型背景下应用型高校发展不得不关注的议题。本文就应用型高校科研定位和评价问题进行具体论述。

一、应用型高校科研定位

应用型高校科研工作应从研究自身的应用性、科研与教学的关系、科研与服务社会的关系开展，以突出应用型高校科研特色。

(一)以应用研究为基础

应用研究主要是将基础研究所掌握的自然和社会客观规律或现象进行分析，思考和开发其被运用至实际生产和生活中，用于解决自然和社会问题的可能性。……