莫付欢



教师教育

师范专业教育实习中存在的问题及对策研究*
——以广西科技师范学院语文教育专业为例

莫付欢

摘要：教育实习是师范院校教学工作的重点。针对目前师范专业教育实习中普遍存在的问题，笔者认为解决这些问题首先要明确教育实习目标，其次要建立“夹心饼”式的全程、多元化立体实习模式，以教师专业发展为中心，建立师范院校与基地学校的共生发展模式，确保新形势下教育实习的效果。

关键词：师范专业；教育实习；问题；对策

莫付欢/广西科技师范学院中文系副教授，硕士（广西来宾546199）。

尽管近年来各师范院校都在进行实践类课程的教学改革，并取得了一定的成果，但随着新形势的发展，师范生的教育实习问题依然是一个教改难题。本文结合广西科技师范学院语文教育专业教育实习现状，分析师范专业教育实习中存在的各种问题，探寻应对策略。

一、师范专业教育实习中存在问题

1.教育实习理念陈旧、内涵狭窄，重“技能”轻“内源”。师范专业学生为何要去实习？实习内容有哪些？目前，很多师范院校对这两个问题的回答依旧定位在通过教育教学实践训练，在真实的教学情境中提高学生的教学技能上。这种认识过于强调教育实习的检验功能，仅仅把实习当作对学生在课堂上所学理论知识和教学技能的实践检验，这是典型的“专业技能本位”的教育实习理念。这种理念过于关注实习生专业知识和专业技能的训练，过于强调提高实习生“解决问题”的技能和方法。……