廖勇



地方普通本科院校办学定位现状与思考*
——以广东省13所地方本科院校为例

廖勇

摘要：当前地方本科院校的办学定位普遍存在一些问题，具体表现在办学目标、办学类型和层次、学科专业建设、培养目标、服务面向等方面的趋同性。影响地方本科院校办学定位的因素是多方面的，政府、教育管理部门和高校应相互协同，建立多维度的分类体系，完善财政拨款机制和评价体系，加强高校内涵建设，推进学校转型发展。

关键词：办学定位；地方院校；转型发展；应用型

廖勇/肇庆学院高教研究助理研究员，硕士（广东肇庆526061）。

随着经济全球化和高等教育大众化的深入推进，市场对人才规格、类型、层次的多样化要求促使高校不断调整自身定位。“建立高校分类体系，实行分类管理，引导高校合理定位，克服同质化倾向，使不同高校在不同层次、不同领域办出特色”这一战略构想将高校办学定位问题推向了更高的平台，成为高等教育界和社会关注的热点。作为高等教育体系的主力军，地方本科院校在办学定位上有“大一统”“雷同化”的趋势。因此，开展地方本科院校办学定位与发展路径研究，使相关院校更加明确自身定位，避免定位趋同和特色迷失，以适应新时期地方经济发展对各类应用型人才的需求，有利于优化高等教育资源配置，实现协调发展。

一、地方本科院校办学定位的内涵

地方本科院校是指处于省级（自治区、直辖市）管辖范围内，依靠地方（省级、市级）财政支持，由地方行政部门划拨经费，并以地方经济发展为主要服务对象的全日制普通本科院校。……