杨明荣

（延安大学鲁迅艺术学院，陕西　延安　716000）



高校音乐欣赏教学误区问题分析

杨明荣

（延安大学鲁迅艺术学院，陕西延安716000）

摘要：“音乐欣赏”科目是我国学生素质教育中的重要内容，为学生必修课程.为了实现素质教育，实现学生的全面发展，音乐欣赏课程在日常教学中的比重逐渐加重.音乐欣赏教学的目的为帮助学生拓展音乐欣赏的途径，加强学生对音乐的感知，并从中获得表现音乐、创造音乐的能力.就我国高校音乐欣赏教学的现状来看，现状令人堪忧，教学中存在许多问题，在音乐欣赏的过程之中，通常会进入误区.本文对音乐欣赏教学中的误区进行探讨，剖析音乐文化的内涵，并得出相应结论，作为音乐欣赏教学的具体依据.

关键词：音乐欣赏教学；误区；问题分析

音乐学科是我国高校的必学科目，旨在培养学生的音乐素养，提升学生的审美情趣，对于培养学生综合素质具有重要的意义.音乐欣赏课程不仅仅是为教授音乐知识、技能，重点在于培养学生的审美能力.在音乐欣赏课程中，教师要对学生进行适当的引导，并引领学生自觉地投入到音乐欣赏之中，从而改善学生对音乐的态度，使学生能够全身心地投入到音乐欣赏之中，从而体会音乐、享受音乐、理解音乐.但是在目前的音乐欣赏教学之中，存在许多问题，这些问题会使音乐欣赏教学进入误区，失去教学本身的意义.因此，提升音乐欣赏课程教学效果，还应从音……