赵静（重庆理工大学 管理学院，重庆400054）



高校班导师基于隐性育人视角增强思想政治教育实效性的思考

赵静
（重庆理工大学 管理学院，重庆400054）

摘 要：立足隐性育人视角来开展思想政治教育工作是当前高校班导师在新形势下的有益选择。班导师从隐性教育视角入手开展大学生思想政治教育工作首先要树立科学的隐性教育理念。即树立以人为本、寓教于情的隐性育人理念，树立全面渗透、寓教于境的隐性育人理念，树立多管齐下、寓教于乐的隐性育人理念。增强思想政治教育实效性，班导师要善于创新和运用隐性教育方法，全面实施“三大隐性育人工程”。创新和运用教育主体人格感召法，实施示范育人工程；创新和运用网络教育法，实施真情育人工程；创新和运用无意识熏陶法，实施文化育人工程。

关键词：高校班导师；隐性教育；思想政治教育；实效

班导师是高校班级建设和管理的直接实施者，他们与学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更为直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有十分重要的示范引导作用。当前，大学生群体出现思想认识片面化、价值判断复杂化、发展诉求多元化的趋势，一些错误的思潮和思想观点对大学生的思想行为也产生了较大的负面影响，增强大学生思想政治教育实效性已是刻不容缓。特别是随着大学生思想心理特点的不断变迁，传统显性教育方法的作用力在逐步弱化，选择适应大学生思想心理发展需要的教育形式和方法成为必然。……