游戏实操式《创业基础》课堂教学模式探索

2016-03-28陈君君唐仁生

滁州职业技术学院学报 2016年4期

关键词：游戏课堂教学课程

陈君君唐仁生

（安徽科技学院，安徽滁州 233100）

游戏实操式《创业基础》课堂教学模式探索

陈君君唐仁生

（安徽科技学院，安徽滁州 233100）

游戏实操式《创业基础》课堂教学模式突出学生的主体地位，强调学生通过模拟、游戏等实践性的行为提升学习兴趣，充分培养学生的学习能力、实践能力及创新精神，有效提升创业教育课程的教学质量。

创业教育；游戏实操；课堂教学

2015年5月，国务院办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号），对于强化高等学校的创新创业教育提出了要求，文件要求“面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群”①。当前，我国正面临经济转型的重要时期，大学生创新创业教育工作受到了国家和社会前所未有的关注和支持，而对于高校而言，课堂教学作为创业教育的第一载体，在创业创新教育工作中发挥着重要作用。