柯迁娣

（池州学院文学与传媒学院，安徽池州247000）

中国古代文学实践性教学模式探索
——以池州学院为例

柯迁娣

（池州学院文学与传媒学院，安徽池州247000）

结合高等教育人才培养模式的变革，适应池州学院大力推进实践型教学的形势，在中国古代文学课程教学中尝试建立“听—说—读—写—行”五位一体的实践教学模式。充分调动学生多方面的感官，培养学生倾听、诵读、评析、写作、感悟等多方面的实践能力，促进中华民族优秀文学精神向学生心理品质和思想道德的潜移默化，从而提高文化素养，增强民族自豪感。

中国古代文学；实践教学；“听—说—读—写—行”；能力培养

中国古代文学是汉语言文学专业学生最基础的主干课程之一。如何提高这门课程的教学质量，是一项很重要的问题。以池州学院现阶段的中国古代文学课程教学来看，由于受传统教学观念的影响，主要侧重文学史线索的梳理，概括介绍各个发展时期重要作家的生平和思想、作品的艺术特色及其代表作。虽然以前也编写了实践教学大纲，但在这种教学模式下形同虚设，导致学生实践能力薄弱，不能适应当今社会对高素质人才需求的形势。要全面提升学生的综合素质，在中国古代文学课程的理论教学中必须渗透实践教学成分。因此，笔者结合高等教育人才培养模式的变革，适应池州学院大力推进实践型教学的形势，扬弃传统教学方式重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的弊端，尝试建立“听—说—读—写—行”五位一体的实践教学模式。……