文传军,姜程鑫,徐志超

(常州工学院数理与化工学院，江苏常州213002)

WEN Chuanjun,JIANG Chengxing，XU Zhichao

(School of Mathematical Sciences and Chemical Engineering,Changzhou Institute of Technology,Changzhou 213002)



关于大学生对“高等数学”教与学认识的调查研究
——以常州工学院学生调查为例

文传军,姜程鑫,徐志超

(常州工学院数理与化工学院，江苏常州213002)

“高等数学”服务于工科专业，在传授数学知识及培养学生的数学素质方面起到了重要作用。在新的高校教育形势下，“高等数学”教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战。从学生视角出发，归纳了学生对“高等数学”的看法和认识，整理了学生对“高等数学”教与学的理解，总结了学生对“高等数学”教学的期望和建议，并对学生的建议和意见结合实际工作经验进行了分析。这些建议和意见有利于“高等数学”教学围绕学生实际需要改进工作。

高等数学；学生视角；课程价值；教与学；教学研究

WEN Chuanjun,JIANG Chengxing，XU Zhichao

(School of Mathematical Sciences and Chemical Engineering,Changzhou Institute of Technology,Changzhou 213002)

0　引言

“高等数学”作为普通本科院校一门重要的基础课，既能为后续的工科及经管专业课学习提供理论基础和学习工具，又能培养学生发现和解决问题的能力。“高等数学”的核心任务是传授学生数学方法，帮助学生更好地掌握专业知识，同时通过对数学知识的学习，有效启发学生的创造性思维，培养严谨求实的科学态度。“高等数学”所蕴藏的数学思维方式、逻辑推理方法以及解决问题的创造性技巧，在培养学生逻辑思维能力、分析与解决问题能力以及创新能力方面发挥着重要的作用。

由于生源质量下降、重视程度不够、学时删减压缩、课程内容抽象难懂等多方面的因素，本科院校“高等数学”的教与学现状普遍不尽如人意，存在学生上课消极懈怠、注意力不集中、作业抄袭、期末考试大面积不及格等现象，“高等数学”教学工作面临着诸多的问题与挑战。……