秦　波

(重庆第二师范学院，重庆 400067)



西部农村教师专业知识拓展的对策研究
——基于城乡教育统筹背景

秦波

(重庆第二师范学院，重庆 400067)

摘要：采用自编问卷就西部农村教师专业发展问题对我国成渝地区农村中小学教师进行调查，并查阅了西部农村教育相关文献，发现西部农村教师存在职后学历虚高、教育观念落后、教育理论水平较低、知识结构不合理、教学能力不足等诸多问题。文章有针对性地提出了营造专业知识拓展环境、逐步提升专业知识水平、不断优化专业知识结构、稳步提高知识运用能力、监控专业知识拓展质量等在城乡教育统筹背景下西部农村教师专业知识拓展的对策。

关键词：城乡教育统筹；西部农村教师；专业知识拓展；对策

教师所知和所能对学生的学习影响巨大。作为教师专业素质核心的专业知识，有助于提高教师教学质量和学生的学习效果。在当前城乡教育统筹背景下,我国西部农村教师专业知识的实际状况极不理想，面临的各种现实问题也比较突出,因此，强化和拓展我国西部农村教师专业知识，切实提高西部农村中小学的教学质量已迫在眉睫。

一、相关概念的界定

(一)城乡教育统筹

城乡教育统筹，指通过打破城乡教育“二元”分割的现有格局，对城乡教育进行全面规划、整合和协调，建立合理的教育分享机制，提供均衡化的教育服务，实行城乡教育资源的均衡配置，以达到城乡教育和谐互动、共同发展，从而使城乡受教育者普遍享有公平接受良好教育的机会，实现城乡教育的协同发展。……