刘如明

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-016-01

一、对教材内容适当删减

在教学过程中，要将课本的知识加以整合，将专业课需要的重点知识和技能列为教学重点。如：汽油机的缸盖、缸体、气门、摇臂、曲轴、飞轮、凸轮轴及一些检测工具的使用等，都是重点内容，必须通过各种手段，尽量让学生掌握这些内容；而柴油机的一些内容是次要的，属于辅助性内容，可以适当删减。如果学生素质好，可以对其提出较高要求；如果学生素质稍差，有些内容让学生了解即可；对一些对学生作用不大的计算题，可以删除。当然，也可适当增加一些容易、实用、与专业有关的内容，扩大学生的知识面，让学生了解更多的内容。有条件的学校还可以编写本学校的校本教材。

二、增强学生的求知欲

在学习本课程的第一周，带领学生参观校内的汽车发动机实习车间，让汽修专业教师讲一讲汽车发动机构造与维修在汽车上的广泛应用、汽车发动机的故障在汽车总故障中所占的比例，让学生见一见汽车发动机的实物及检修设备，使学生直接感受专业气氛，明确学习目的，提高学习兴趣。经过几周的学习，有些学生找到了适合自己的学习方法，但还有一些学生迷茫，很容易放弃学习。所以要请一些汽修专业的往届毕业生，最好是已经参加汽修维修工作 两年以上、有实战经验的毕业学生回到学校，给这些刚学习本专业的新生一些好的学习建议，特别是从学生的角度激发他们的学习热情。……