沈容欢

陶行知先生曾说：“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力，则成效显著。”故兴趣是最好的教师，有事半功倍之效。兴趣是幼儿学习活动的推动器，有了兴趣，再困难的学习活动也会乐此不疲；少了兴趣，再重要的学习活动也会索然无味。因此，能否激发幼儿的兴趣，是教育成败的关键。培养幼儿的好奇、求知欲和最初的创造意识，是幼儿教育的一个重要目的。

球类运动是体育中的一个重要项目，篮球、足球、保龄球、手球运动在我国有着广泛的群众基础。全民运动是一种新概念，从小养成运动的习惯对于孩子们身心都有很大的作用，让孩子快乐地游戏，学习技能，逐步培养孩子的规则意识等。

一、创设丰富情境，使幼儿感受球类游戏的乐趣

陶行知先生曾告诫我们：“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。”创设让幼儿“想玩”的球类游戏教学情境，是球类游戏教学活动的关键。在实际教学中，我根据幼儿特点，给幼儿提供丰富的情境和角色，创设一个有趣、吸引人的情境，以游戏的形式练习动作、了解规则等。

球类的技能练习需要一定的时间，单一枯燥的练习会削弱练习的效果，幼儿的兴趣也会一下子就失去，所以在练习中要加入情节和游戏，激发幼儿的练习积极性。在带领幼儿练习用脚控制球的活动中，活动的技能重点就是练习用双脚控制小球前进、后退或者急停，练习这样的技能是非常枯燥的，幼儿的兴趣很快就会被其他事物吸引，这样练习的效果就较弱。……