朱春丽

摘 要：体育“选项课程”不仅是高中体育课程改革的一大亮点，也是一大难点。我们以调查问卷的方法为主，访谈法、统计分析法为辅，通过对我省示范高中实施体育“选项课程”现状进行了调查分析，表明我省示范高中实施体育“选项课程”还存在着许多问题，为了我省能更好地实施体育“选项课程”，笔者针对影响高中实施体育“选项课程”的原因提出了一些参考性建议。

关键词：体育课；选项课程；示范高中

体育“选项课程”早在20世纪80年代就有不少高中学校开始尝试。当时的选项教学主要是根据本地、本学校的特点和学生感兴趣的项目开设选项课。随着时代的发展和社会的进步，以“素质教育”“健康第一”和“终身体育”思想来审视现行的高中体育与健康课程。廖春海、甄达文在《对广东新课改高中选项教学情况的调查分析》中说到，高中体育课选项教学能较好地满足学生对体育的需求与兴趣，在体育课选项教学中应根据高中生的身心特征、项目特点、教法、教学环境等，有计划、有目的地培养学生体育选项学习的兴趣，克服在体育选项学习中的心理障碍，提高学习的效果。体育“选项课程”是指让学生自主选择他们喜欢并想学的体育项目，这样不仅激发他们的运动兴趣，还能提高他们的专项技能，让他们快乐学习、自主学习。

广东省是我国实施体育“选项课程”最早的省份，70多所高中有69.6%的学校开设了体育“选项课程”。2006年福建省对实施体育“选项课程”进行了调查，结果显示，被调查的学校中有84%实施了体育“选项课程”。……