袁飞

摘 要：社会经济水平不断提高，社会形态不断发展，社会中的家庭类型也发生了巨大变化。近几年，离婚率的逐年增加促使很多小学生不能在健康的家庭环境中成长和生活。媒体对社会中各种形态的小学生的心理发展进行了调查，结果发现，有六成以上的小学生有社会交往焦虑症。国家教育部门对此非常重视，加大了对小学生心理健康的教育力度。很多学校为促进小学生的心理健康发展，展开了家校合作。本文就小学心理健康教育中家校合作策略进行了深入分析。

关键词：小学心理健康教育；家校合作；策略

小学生在学习和成长过程中，其心理健康的形成不仅在于学校的教育和引导，而且与家庭环境和家长的引导息息相关。学校在小学生的教育过程中，一直处于主导地位。在中国家长的思想意识里，孩子成长的任何事情都与学校相联系，甚至推脱自己作为家长的教育职责。传统的教育方法和教育理念已经无法适应当前社会的发展，学生家长和学校都不能推脱责任，需要双方合作，才能促进小学生心理健康发展。

一、小学心理健康教育中家校合作的意义

人的心理在形成过程中，其所处的环境非常重要。人的世界观在形成过程中，对世界的认识形成过程主要依靠大脑神经元对外在世界的感触认识。所以，从孩子出生到念小学之前，其认知能力与感知能力都是在进入学校之前所形成的。由此，小学心理健康教育需要学校和家庭的共同努力。……